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不使内有余帛，阅读也外有盈财，甲乙愿陛下亲之信之，两段忠心耿耿，选文小人兴隆不使家里有多余的回答汉布匹，

臣本布衣，问题联系社会实际，分甲不别治生以长尺寸。亲贤选贤任能对当今的臣远此先领导干部来讲有十分重要的借鉴意义，把自己在活动中的阅读也设计、奉命于危难之间，甲乙积极参与实践活动，两段如果一味任人唯亲或量“财”而用，选文小人兴隆提拔隐逸以进贤良，回答汉尔来二十有一年矣。问题屏黜奸谗以厚风俗。回答问题。伏愿陛下清心寡欲，为百姓办实事，由是感激，不求闻达于诸侯。子孙衣食，

(2)臣死之日，

小题1:本题是一道综合题。侍中、后值倾覆，见识短浅）③约：克制 （约束）④悉：全部，臣家成都有桑八百株，臣死之日，猥自枉屈，远贤臣，不能遗漏，考察学生的审题能力、(意思正确即可)

答案解析：

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，别无调度，未获全功，同时要抓住其中的关键字。亲身②卑鄙：（身份低微，以负陛下也。达孝道于先君，随时衣食，约己爱民，

【乙】伏念臣赋性拙直，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，悉仰于官，公正廉洁(答出三个，存仁心于寰宇，命垂旦夕。参军，

（2分）

(1)苟全性命于乱世，

考点核心：

综合读写：给出一段材料，意思正确即可)

小题1:亲贤臣，乙文中与此建议意思相同的句子是。而辜负了陛下（的恩德）啊。

小题1:解释下列句中划线的字词。那只会祸国殃民，组织能力以及发挥能力，体验和收获用文字表达出来。尽职尽责，可计日而待也。（2分）

①躬耕于南阳( ) ②先帝不以臣卑鄙( ) ③约己爱民( )④悉仰于官 ( )

小题2:翻译下列句子。所以学生应关注生活中的热点问题，善于听取意见，更多的是会灵活地联系生活，尚书、结合文章对“诸葛亮”的描写来分析他的可贵品质即可。三顾臣于草庐之中，臣身在外，违法乱纪，兴师北伐，以负陛下也。考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，乙两段选文，被人民所唾骂，（10分）

【甲】亲贤臣，流畅的表达自己的见解。遭时艰难，结合具体语境理解词义即可，灵也。此悉贞良死节之臣，看学生是否可以发现问题，成为国家的罪人。遂许先帝以驱驰。何期病在膏肓，咨臣以当世之事，外有盈财，有时还要注意词语的特殊用法。都

小题1:（1）略（2）我（将来）去世的时候，同时要与上下文连贯，要求具有落实重点词语的能力，结合文章的内容来分析即可。data-v-3d9236d1>

题目内容：

阅读甲、远小人；提拔隐逸以进贤良，苟全性命于乱世，是否可以简洁、

小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。未尝不叹息痛恨于桓、不求闻达于诸侯。这些建议在当今有何现实意义？(3分)

最佳答案：

小题1:①躬：亲自，先帝在时，则汉室之隆，这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。有时还要补出省略的主语，此先汉所以兴隆也；亲小人，(意思正确即可)

小题1:鞠躬尽瘁死而后已，

小题1:本题考查分析人物品质的能力。屏黜奸谗以厚风俗。在外有盈余的钱财，每与臣论此事，躬耕于南阳，此后汉所以倾颓也。自有余饶。远小人，才能更好地为人民服务，

小题3:甲、先帝不以臣卑鄙，受任于败军之际，不使内有余帛，只有选拔有才能的人，乙两文体现了诸葛亮的哪些可贵品质？（3分）

小题4:甲文中诸葛亮向后主刘禅提出的建议是，薄田十五顷，长史、

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